Ясли: "Крепыши"

Педагоги группы

Педагогический работник

Ворошнина Евгения Владимировна

Особенности занятий в группе

Занятия в яслях детского сада имеют особенности, такие как небольшая продолжительность (8–10 минут), частая смена видов деятельности, фокус на сенсорном, речевом и физическом развитии через игровые формы, а также повышенное внимание к эмоциональной поддержке и адаптации к режиму. Дети работают в малых группах (5–7 человек) и получают занятия, направленные на развитие мелкой моторики, самостоятельности и социальных навыков.

Основные особенности

Краткость и разнообразие: Одно занятие длится не более 8–10 минут, за счет чего проводится несколько коротких и разнообразных видов деятельности в течение дня.
Игровой формат: Занятия основаны на игре, поскольку малыши быстро устают и теряют интерес. Используются подвижные игры, музыкальные паузы и наглядные методы.
Развитие через творчество: Значительная часть занятий посвящена творчеству, например, рисованию и лепке, что помогает развивать мелкую моторику и усидчивость.
Сенсорное и речевое развитие: Занятия направлены на развитие сенсорного восприятия, а также на формирование речи с помощью специальных игр, например, с использованием игрушек и сказок.
Формирование самостоятельности: В яслях дети учатся базовым навыкам самообслуживания: мытью рук, одеванию и уходу за собой, что происходит в процессе повседневной деятельности и специальных занятий.
Акцент на адаптации: Первые месяцы работы с детьми направлены на психологическую адаптацию к детскому саду, режиму дня и новым социальным контактам.
Индивидуальный подход: Занятия проводятся в подгруппах из 5–7 человек, что позволяет воспитателю уделить больше внимания каждому ребенку.
Положительная поддержка: Важна эмоциональная поддержка, похвала и позитивное подкрепление достижений, а неудачи не должны акцентироваться

Обучающая программа

Образовательная программа МАДОУ № 188 охватывает возрастные периоды физического и психического развития детей с 2-х месяцев до 7 лет. Образовательная программа ДОУ:
-   обеспечивает всестороннее развитие детей в возрасте от 2-х месяцев до 7лет, в том числе одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по всем основным направлениям Программы, обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школьному обучению.
Для детей - инвалидов и детей с ОВЗ:
-   обеспечение индивидуального подхода к каждому воспитаннику с ОВЗ с учетом рекомендаций специалистов (учителя-логопеда, педагога - психолога);
-   консультирование родителей (законных представителей) детей с ОВЗ по вопросам воспитания ребенка в семье.
Для одарённых детей:
-   обеспечение индивидуального подхода к каждому одарённому ребёнку с учетом рекомендаций специалистов (воспитателя, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре, педагога-психолога);
-   консультирование родителей (законных представителей) одарённых детей по вопросам воспитания ребенка в семье.

Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и не-обходимыми с точки зрения реализации требований ФГОС ДО.
Обязательная часть Программы соответствует ФОП ДО и обеспечивает:
- воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста как гражданина Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на доступном его возрасту содержании доступными средствами;
-   создание единого ядра содержания дошкольного образования (далее - ДО), ориентированного на приобщение детей к духовно-нравственным и социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины;
-   создание единого федерального образовательного пространства воспитания и обучения детей раннего возраста до поступления в начальную школу, обеспечивающего ребенку и его родителям (законным представителям), равные, качественные условия ДО, вне зависимости от места и региона проживания.
Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений представлена парциальными программами, направленными на реализацию приоритетных направлений работы ДОУ.
Объем обязательной части Программы составляет не менее 60% от ее общего объема; части, формируемой участниками образовательных отношений, не более 40%.
Программа представляет собой учебно-методическую документацию, в составе которой:
-   рабочая программа воспитания,
-   режим и распорядок дня для всех возрастных групп ДОО,
-   календарный план воспитательной работы.
В соответствии с требованиями ФГОС ДО, в Программе содержится целевой, содержательный и организационный разделы.
В целевом разделе Программы представлены цели, задачи, принципы и подходы к ее формированию; планируемые результаты освоения Программы в раннем, дошкольном возрастах, а также на этапе завершения освоения Программы; характеристики особенностей развития детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов, подходы к педагогической диагностике планируемых результатов. Содержательный раздел Программы включает описание:
-   задач и содержания образовательной деятельности по каждой из образовательных областей для всех возрастных групп обучающихся (социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие) в соответствии с федеральной программой и с учетом используемых методических пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания.
-   вариативных форм, способов, методов и средств реализации Федеральной программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов;
-   особенностей образовательной деятельности разных видов и культурных практик;
-   способов поддержки детской инициативы;
-   особенностей взаимодействия педагогического коллектива с семьями обучающихся;
-   образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей.
Содержательный раздел включает рабочую программу воспитания, которая раскрывает задачи и направления воспитательной работы, предусматривает приобщение детей к российским традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе.
Организационный раздел Программы включает описание:
-   психолого-педагогических и кадровых условий реализации Программы;
-   организации развивающей предметно-пространственной среды (далее - РППС);
-   материально-техническое обеспечение Программы;
-   обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания.